Es una alteración evolutiva del desarrollo que puede definirse como dificultades de la comunicación
verbal y gestual, alteraciones de la interacción social recíproca y un repertorio muy restringido de
actividades e intereses y patrones repetitivos de conducta” (a.p.a. 1994)
historia. En 1943, leo kanner, describió el síndrome como “autismo infantil”, para explicar una especie de
“psicosis infantil”.
ETIOLOGIA:
Genética
• autosómica recesiva (gemelos monocigóticos).
• pero se piensa que existen menos de 10 genes (herencia multiplicativa).
• síndrome del cromosoma x frágil, falta de sustancia en el extremo distal del brazo largo del
cromosoma.
• neurobiológica
• anormalidades en los neurotransmisores
• hiperserotoninemia, que altera el funcionamiento cerebral.
• neuronas de los núcleos cerebelosos, alteración en las relaciones sinápticas.
• inmunológicos, baja ig. a y una actividad deficiente del sistema del complemento.
Psicológicas
• socioafectiva de hobson (1989), carecen de capacidad de interactuar emocionalmente con otras
personas, “configuración de un mundo propio y común”.
:
• la carencia de experiencia, falla en reconocer que los demás tienen sus propios pensamientos,
sentimientos.
Cognitiva
• es la responsable de que los niños puedan desarrollar el juego simulado y que puedan atribuir estados mentales con contenido a otros.
Cognitivo - Afectiva
• plantea que las dificultades de comunicación y sociales
• tienen origen en un déficit afectivo primario, que se relaciona a un déficit cognitivo.
• las dificultades en la apreciación de los estados mentales y emocionales de otras personas.
• consideraciones
• en ocasiones presentan retardo mental.
REFERENCIA: CASTRO, N. E. R. GUIA DE MANEJO AUTISMO PT–2005233-07.
